Desvendando a grande confusão entre Educação Física e Recreação/Lazer dentro do contexto escolar

                                                                                                    Arquivo Pessoal - Marcio R. Martins

O papel da Educação Física vem crescendo dia a dia dentro do contexto escolar, pelo motivo de sua grande contribuição para o processo de desenvolvimento humano e por prestar aos educadores uma grande contribuição nesta fase de escolaridade, onde a ação corporal predomina e com isso se faz necessário o uso do movimento dentro do processo ensino aprendizagem. Mas a pessoas que ainda assim querem confundir ou mesmo destruir a imagem da Educação Física Escolar confundindo as aulas com momentos de recreação e lazer.Tudo isso se deve pelo motivo de que no ato da matricula acontece uma dicotomia, onde se matricula somente a mente deixando o corpo totalmente excluído do contexto escolar, destaca-se então uma importância do desenvolvimento das habilidades cognitivas sobe as habilidades e competências motoras, ficando as crianças, podendo se utilizar o movimento durante alguns momentos (entrada, recreio e saída), que para nós professores de Educação Física não são suficientes.

E se isso fosse o único problema seria fácil de resolver, o pior ainda está por vir. Ai vai a minha pergunta: Como pode se confundir as aulas de Educação Física com momentos de recreação e lazer?

às vezes me pego pensando como seria uma escola sem a presença do (a) pedagogo (a), como seria um hospital sem a presença do médico, da enfermeira, da assistente social e de todos os outros profissionais que contribuem para a preservação da vida humana. Como poderia um pedagogo ministrar aulas de educação física, ou como seria um professor de educação física alfabetizando.

Será que funcionaria?

Então porque o profissional de educação física não tem seu lugar garantido dentro do ensino infantil e fundamental I no município de São José do Rio Preto. Pois bem faço minhas as palavras da secretária municipal da educação "Dentro destes níveis de ensino não se faz necessário com a presença do profissional especializado, pois de acordo, com a lei municipal essas aulas são ministradas pela professora de sala de aula" (Duda Laguna).

Primeiramente quero parabenizar as coordenadoras (es) e diretoras (es) que acreditam na importância das aulas de educação física, pois quando comecei minha vida como educador fui muito bem orientado e respeitado por todos dentro de uma escola municipal "Arlindo do Santos", onde a transdisciplinaridade proporcionava aquele que aprende muito mais prazer em aprender. Não posso também deixar de citar as professoras(es) que verdadeiramente estudam e fazem as aulas acontecerem(mesmo não sendo especialistas).Agora peço encarecidamente para aqueles que ainda não se atualizaram e não se utilizam dessas aulas por não saberem o que ministrar me coloco a disposição para ajudas-las a vencer mais essa batalha, para que o vitorioso seja aquele que mais tem importância dentro do contexto escolar o aluno,mesmo sabendo que esse lugar é do profissional especialista.

Mas para não ser conivente, como as declarações acima citadas pela representante de ensino do município vou esclarecer algumas duvida para aqueles que ainda forem leigos se tornem sábios, pois esse é o meu dever como mestre e educador.

Segundo o professor Mauro Antônio Guiselini, "o programa de educação física no ensino infantil e fundamental se caracteriza pela continuidade de experiências de movimentos que são destinados a proporcionar as crianças uma possibilidade do desenvolvimento das capacidades e habilidades motoras de forma que todas as experiências vividas irão se relacionar com três aspectos motores, cognitivos e sociais, que são de suma importância dentro do processo de desenvolvimento humano". São através destas experiências que as crianças irão explorar descobrir e resolver seus problemas e conflitos em busca da aquisição de controle sobre o próprio corpo. Por tanto se faz necessário que a criança se conscientize do que seu corpo e seja capaz de se utilizar desse movimento em diversas situações como na sala de aula, no recreio, na quadra e até mesmo na sociedade. Além do corpo destaca-se também outros aspectos importantes a serem trabalhados com as crianças nas aulas de educação física como comportamento, superação dos limites, linguagem, competição e cooperação e atenção e concentração, formando assim um critério de áreas a serem desenvolvidas durante as aulas que são descritas assim:

Área de estimulação (esquema corporal, lateralidade, coord. viso motora, relação espaço temporal e as percepções auditivas, tátil, gustativa e olfativas).

área de expressão (música, linguagem, corpo).

área de conhecimento (pensar, sentir e agir).

área de conhecimento social (amizade, competição, cooperação).

Pode-se então neste momento destacar que além do brincar, do jogar, do dançar e do esporte as aulas de educação física tem muito mais a oferecer para nossos alunos através da educação do movimento, educação pelo movimento e a educação sobre o movimento, desde que seja ministrada pelo professor especialista (Educação Física) o único que conhece sobre a construção do movimento e suas relações com o processo de aprendizagem.

Partindo agora de um outro princípio pretendo esclarecer algumas duvidas relacionadas à Recreação/Lazer, destaco primeiramente a relação com a educação física, pois dentro do processo de graduação pode-se conhecer sobre: esporte, recreação e o lazer, dança capoeira, artes marciais e etc. Assim pode-se dizer que recreação/lazer é um conjunto de ocupações as quais o indivíduo pode se entregar de livre espontânea vontade, onde envolve atividades com contexto lúdico, podendo ser desenvolvidas atividades com interesses físicos (quadra, campo), prático (atividades artesanais) artísticos (espetáculos) e intelectuais (feiras, congressos). Assim faz-se necessário desenvolver dentro do contexto escolar uma educação para o lazer e uma educação pelo lazer, onde proporcionem aos nossos alunos um despertar e um interesse por algumas atividades como teatro, cinema, o brincar , o clube e etc., só que para desenvolver todas essas atividades se faz necessário que o profissional especializado tenha conhecimento e formação teórica e prático-pedagógica, onde as brincadeiras, os brinquedos e as atividades lúdicas possam proporcionar aos alunos a reflexão, a transformação e a formação, pois só assim pode-se dizer que a educação está sendo levada a sério.

Pois seja ela educação física ou recreação e lazer, se faz necessário todo um planejamento com objetivos, metas e conteúdos a serem desenvolvidos durante as aulas, nunca se esquecendo que todo esse planejamento é preparado pensando naquele que aprende o aluno. Espero que a partir de agora ninguém mais possa confundir e nem se equivocar sobre os termos e as importância da educação física e da recreação e lazer dentro do contexto escolar.

"Professor de Educação Física, muito mais que uma profissão, uma paixão."